小天（化名）是经开十一小一名二年级学生。刚入学时，他眼神中满是戒备与不安，从不主动与同学交流，课堂上心不在焉，作业更是敷衍了事。老师多次尝试与他沟通，却收效甚微。看着他平日的表现，校长余官姣深知，如果不采取有效措施，小天可能会在自我封闭的泥沼中越陷越深。